вебинары для специалистов: косметологи и врачи эстетической медицины

Тема курса вебинаров - ожирение и избыточный вес. Я этот цикл читала в 2002-2004 году в России, длительность его была 3 учебных дня (24 часа). Курс вебинаров длится 5 недель, включает 5 основных лекций, домашние задания и ситуационные задачи для самостоятельного выполнения с последующим разбором на коллоквиумах.

Основная цель: научить работать с пациентами, страдающими избыточным весом и ожирением, в том числе в сотрудничестве с другими специалистами (психотерапевтом, врачами-специалистами, спортивными врачами и т.д.) К сожалению, сейчас не редкость ситуация, когда врач в клинике эстетической медицины назначает мезотерапию и аппаратные процедуры с целью снижения веса, параллельно обсуждая плюсы и минусы диеты Дюкана или Аткинса. Курс лекций предназначен для заполнения этой лакуны в знаниях.

Вебинары я буду читать по вторникам вечером, в 18.30 по Франции, если кто-то не может принять участие он-лайн, то получит запись и домашнее задание. Для получения диплома необходимо прослушать все вебинары (в случае отсутствия сдать тест он-лайн), сдать домашние задания и принять участие в двух коллоквиумах.

Для записи пишите на адрес meder.bca@gmail.com

( программа под катом )

Слушатели курса получают диплом Meder Beauty School «on-line training».

история

Наконец выкроила время начать слушать курс лекций The Modern World на coursera.
Лекции замечательные, рекомендую всем, кому интересна история. На десятой минуте возникает чувство, что в жизни ты занимался не тем, надо было изучать историю, что может быть интереснее?
В детстве история меня увлекала необыкновенно. Как жили люди и почему все сложилось именно так? Собственные альтернативные версии развития событий я зарисовывала в альбомах, с целью экономии бумаги по 12 квадратиков на лист. Забавно было бы взглянуть сейчас, жаль, что это невозможно.
Что делали с учителями в их учебных заведениях, чтобы они настолько скучно и безлико преподавали такой фантастически интересный предмет? Моя учительница истории вызывала к доске примерно так: "от слова новый...до слова царствование...пойдет отвечать..." Каждый раздел отвечали два ученика, один устно, второй письменно. Кроме этого, несколько раз в четверть, если я правильно помню, мы сдавали "даты" - необходимо было выучить наизусть список из учебника.
Какая же это была нечеловеческая тоска.
Та же самая учительница, по слухам, читала на продленке вслух "Тим Талер или Проданный Смех". И однажды заплакала перед классом, когда читала вслух письмо Бухарина, напечатанное в перестроечном "Огоньке" - за что я ей простила всю скуку предыдущих лет, до выпуска тогда оставалось несколько недель или месяцев.
И все-таки, как одно из самых увлекательных занятий - увлечение истории, могло превратиться в тоскливое чтение вслух высушенного учебника?
Когда я впервые попала в Кембриджский университет, всего-то на три дня конференции, то с грустью поняла, что этого в моей жизни не было и уже не будет - а как бы здорово было учиться в таком месте. Ну, вот теперь можно хотя бы дистанционно слушать лекции.