Наконец выкроила время начать слушать курс лекций The Modern World на coursera.
Лекции замечательные, рекомендую всем, кому интересна история. На десятой минуте возникает чувство, что в жизни ты занимался не тем, надо было изучать историю, что может быть интереснее?
В детстве история меня увлекала необыкновенно. Как жили люди и почему все сложилось именно так? Собственные альтернативные версии развития событий я зарисовывала в альбомах, с целью экономии бумаги по 12 квадратиков на лист. Забавно было бы взглянуть сейчас, жаль, что это невозможно.
Что делали с учителями в их учебных заведениях, чтобы они настолько скучно и безлико преподавали такой фантастически интересный предмет? Моя учительница истории вызывала к доске примерно так: "от слова новый...до слова царствование...пойдет отвечать..." Каждый раздел отвечали два ученика, один устно, второй письменно. Кроме этого, несколько раз в четверть, если я правильно помню, мы сдавали "даты" - необходимо было выучить наизусть список из учебника.
Какая же это была нечеловеческая тоска.
Та же самая учительница, по слухам, читала на продленке вслух "Тим Талер или Проданный Смех". И однажды заплакала перед классом, когда читала вслух письмо Бухарина, напечатанное в перестроечном "Огоньке" - за что я ей простила всю скуку предыдущих лет, до выпуска тогда оставалось несколько недель или месяцев.
И все-таки, как одно из самых увлекательных занятий - увлечение истории, могло превратиться в тоскливое чтение вслух высушенного учебника?
Когда я впервые попала в Кембриджский университет, всего-то на три дня конференции, то с грустью поняла, что этого в моей жизни не было и уже не будет - а как бы здорово было учиться в таком месте. Ну, вот теперь можно хотя бы дистанционно слушать лекции.
Лекции замечательные, рекомендую всем, кому интересна история. На десятой минуте возникает чувство, что в жизни ты занимался не тем, надо было изучать историю, что может быть интереснее?
В детстве история меня увлекала необыкновенно. Как жили люди и почему все сложилось именно так? Собственные альтернативные версии развития событий я зарисовывала в альбомах, с целью экономии бумаги по 12 квадратиков на лист. Забавно было бы взглянуть сейчас, жаль, что это невозможно.
Что делали с учителями в их учебных заведениях, чтобы они настолько скучно и безлико преподавали такой фантастически интересный предмет? Моя учительница истории вызывала к доске примерно так: "от слова новый...до слова царствование...пойдет отвечать..." Каждый раздел отвечали два ученика, один устно, второй письменно. Кроме этого, несколько раз в четверть, если я правильно помню, мы сдавали "даты" - необходимо было выучить наизусть список из учебника.
Какая же это была нечеловеческая тоска.
Та же самая учительница, по слухам, читала на продленке вслух "Тим Талер или Проданный Смех". И однажды заплакала перед классом, когда читала вслух письмо Бухарина, напечатанное в перестроечном "Огоньке" - за что я ей простила всю скуку предыдущих лет, до выпуска тогда оставалось несколько недель или месяцев.
И все-таки, как одно из самых увлекательных занятий - увлечение истории, могло превратиться в тоскливое чтение вслух высушенного учебника?
Когда я впервые попала в Кембриджский университет, всего-то на три дня конференции, то с грустью поняла, что этого в моей жизни не было и уже не будет - а как бы здорово было учиться в таком месте. Ну, вот теперь можно хотя бы дистанционно слушать лекции.
no subject
Date: 2013-02-18 01:06 am (UTC)Это же каждый предмет так - редко у кого горели глаза, чтобы оживить уроки.
Все эти "предмет" и "метод".... Грабеж времени и жизни
no subject
Date: 2013-02-18 01:46 am (UTC)no subject
Date: 2013-02-18 01:54 am (UTC)Просто я очень любила читать, а книги дома уже были все прочитаны, и летом читала я учебники. Если бы не было учебников, то как Робинзон (в кинофильме) на острове читала бы обрывки этикеток с консервных банок :)
no subject
Date: 2013-02-18 08:10 am (UTC)no subject
Date: 2013-02-18 06:13 am (UTC)no subject
Date: 2013-02-18 07:15 am (UTC)Когда у моего папы было настроение - он мне много рассказывал про российскую историю. И разнообразными анекдотами я потом щеголяла на уроках :)
no subject
Date: 2013-02-18 07:33 am (UTC)no subject
Date: 2013-02-18 07:35 am (UTC)no subject
Date: 2013-02-18 07:49 am (UTC)no subject
Date: 2013-02-18 07:53 am (UTC)А сыну, ничтоже сумняшеся, купила прекрасную игру Timeline, и теперь у нас что не выходные - то урок занимательной истории с участием Википедии. Он в свои 8 лет уже знает больше, чем я в 17, и без напряга, и с удовольствием!
no subject
Date: 2013-02-18 07:59 am (UTC)лекции надо будет себе поставить на заметку, новую историю и далее я очень плохо знаю и это порой угнетает
no subject
Date: 2013-02-18 08:24 am (UTC)no subject
Date: 2013-02-18 08:25 am (UTC)Лекции на coursera обязательно прослушаю, спасибо.
no subject
Date: 2013-02-18 08:27 am (UTC)Общаясь сейчас со своей дочкой, я вдруг поняла, что это не такое уж бесполезное дело. Даты дают каркас, на который нанизываются события. Иначе, как ты узнаешь, что, например, примерно в одно и то же время в Японии была знаменитейшая битва в Симоносекском проливе, в Камбодже король Джаваярман строил свой потрясающий Байон, под натиском мусульманских войск ведомых Салах-ад-дином, пал Иерусалим, а в Англии принц Джон был вынужден подписать Великую хартию вольности.
А то так и будут думать, что первая мировая война велась с Наполеоном. :(
no subject
Date: 2013-02-18 08:48 am (UTC)no subject
Date: 2013-02-18 10:43 am (UTC)no subject
Date: 2013-02-20 03:33 am (UTC)Себя оценивать не буду, но я стараюсь. На мой взгляд, самое ужасное в школьной истории - учебники. С огромным объемом информации, толком не упорядоченной.